第六章 林玲

探讨修炼问题急不来手上也人类世界的那些修炼功法。那些还得回到人类世界后再想办法所以只能先缓缓了。

所有的事务既然只有回到人类世界中去才能解决那么就只好离开飞船回家去回到社会中去。

怎样提升人类文明怎样促进人类基因进化。想来还有很长很长的路要走啊。

这日林星在思考究竟怎样加快而且又安全的促进人类文明时一个念头浮上心头。

教育！是的教育！

莱比利斯人学习的方式与现代地球社会是相差很远的完全是一些匪夷所思的手段如知识传承就是。

但是还有一种方法它将大脑通过特殊的仪器连接起来带入一种虚拟的环境。在这个虚拟环境里时间比达到了1：1oo的地步即外界过一小时里面过了一百小时。而且这个时间比还只是标准的比例还可以调高调低。如果大脑能够承受1：1ooo的比例也是可以的。

在这个虚拟环境里你想怎么学习就怎么学习。这就是一个另林星心动的方法这样不是可以加快时间步伐促进文明进步么。虽然这样一来不可避免的让地球文明失去独立性但是只要能够使文明使种族延续到最后就是成功的。

而且在这个虚拟世界里无论你选择什么样的学科什么样的学习环境只要你选择都会让你有身临现场的感觉而且不知怎么只要在这里学的东西都似乎深深刻印在脑海里学完后也不会轻易的忘掉。打个比方如果是学习操作战舰那么在虚拟环境里你会感觉自己在一艘真正的战舰里不但有教官在身边指导操作而且你的每一项操作会有什么后果都是如实展现。在这个虚拟环境里哪怕是造成舰毁人完的后果给人的感觉有也是真实的一样让人怀疑这是不是真的。

当然这只是学习中必须的作为直接作用于大脑的学习制造痛感、麻痹等感觉轻而易举而且相对身体并没有太大的危险性只是不好受罢了。所有的一切都是为了加深学习印象甚至哪怕舰毁人亡的感觉后经过一片黑暗等孤寂的感觉后过后无论学习者愿不愿意都会有总结和教训出现。

这个不错啊如果将这个设备大批量制造出来以网游的形式把文明传播出去到时人类将它运用到现实社会里文明就这样很快的进步了。

心动就要行动在咨询了主机智脑后这件事具有完全的可操作性。

先是构思一个网络游戏最好能够吸引人群参与的最好是星际战争类的吧。

然后只要有人从游戏中尝到甜头那么自然会有大批人加入进来了。

星际游戏是最好做的因为莱茵号上不缺的就是宇宙飞船的资料。很多情景甚至完全不需修改完全借用莱茵舰的历史数据就可以。按照莱茵舰的经历玩家的种族可以选择的包括人类在内有8大种族其主线就是莱茵舰与天王帝国战斗的过程。玩家从列兵开始从单兵武器悬浮武装车开始一步步走向元帅、走向星际堡垒之路。自然中间操作上的知识和真正的没太大的差异。

为了主导整个游戏进程也为了培养玩家服从命令、所谓正义战胜邪恶自然中间有着各种各样的任务和回报。你要晋职么做任务吧你要购买武器么做任务或者自掏腰包吧。在主机智脑强大的功能下原本林星以为很艰巨的任务

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